Kontan
- 1. Limite kantite jwèt yo genyen
- 2. Ede yo tonbe damou pou lekti
- 3. Kreye tan ak espas pou kreyativite (ak ap resevwa anwiye)
- 4. Ankouraje erè yo
- 5. Limite tan ekran yo
- 6. Ankouraje kesyon yo
- 7. Konsidere nivo kreyativite ou
Nan yon mond ideyal, tout timoun nou yo ta natirèlman egalman talan, kreyatif, ak fouyanpòt.
An reyalite, ou menm, kòm paran, ka sipliye plizyè fason pou ankouraje kreyativite nan timoun ou yo, ansanm ak lòt karakteristik.
Sa a ap vin de pli zan pli enpòtan nan yon mond ki pandye sou pwodiktivite ak dat limit pase ankourajan ak ogmante timoun kreyatif. Yon mond ki souvan pa fè byen nan yon anviwònman restriksyon ak tro estriktire.
Ann gade kèk konsèy sou kòman yo ogmante timoun kreyatif epi ede timoun nan tape nan imajinasyon yo:
Ki kote kreyativite soti?
Pou pi byen konprann kreyativite, nou premye bezwen gade orijin li yo.
Syantis yo ka etabli ke yon gwo pati nan kreyativite jenetik. Nou anpirik tou konnen ke gen kèk moun ki yo se tou senpleman pi kreyatif pase lòt moun e ke gen kèk ki fèt ak talan lòt moun manke. Nou ap refere isit la nan ladrès nan mizik, espò, ekri, atizay, ak sou sa.
Sepandan, gen kèk ki pral pi kreyatif nan sèten zòn pase lòt moun. Kòm paran, travay nou se idantifye kote kreyativite pitit nou yo bay manti epi kouman pou devlope kreyativite nan timoun nan ede yo travay sou konpetans sa a otan (oswa tankou ti) jan yo vle.
Nan lòt men an, tout moun ka vin pi kreyatif, timoun ak granmoun sanble - yo ka pa gen yon talan sèten, men ou ka sètènman ede pitit ou yo vin pi kreyatif ak plis kirye.
Natirèlman, kite a pa bliye ke pitit ou a pa ka vle konsantre sou talan natirèl yo. Pandan ke nou ka santi se yon wont pou kite yo ale nan fatra, nou ta dwe gide pa enterè yo ak aspirasyon tou, epi yo pa kado natirèl yo pou kont li.
Li nan sou jwenn balans nan dwa ant sa yo ta ka vle fè, ak sa yo bon nan, epi li se yon balans ki difisil fè grèv.
Sepandan, li pral asire nou ap ogmante satisfè ak ki byen awondi moun ki pa pral santi yo fristre tankou granmoun oswa ki pa te gen opòtinite pou aplike ladrès yo ak talan yo nan yon sèten fason.
Epi, koulye a pou etap aktyèl yo, ou ka pran ankouraje ak ankouraje panse kreyatif nan timoun yo, nan sans ki pi jeneral nan tèm nan.
1. Limite kantite jwèt yo genyen
Rechèch yo te montre ke timoun piti ki te gen mwens jwèt yo jwe avèk jwe ak sa yo jwèt pou pi lontan epi jeneralman angaje nan aktivite plis kreyatif pou timoun pase timoun piti ki te gen pi plis varyete ki disponib nan depatman an jwèt.
Mwen kapab tou tounen egzanp sa a moute ak yon lòt, byen lwen mwens syantifik yon sèl.
Nan otobiyografi li, Agatha Christie detay rankont li kòm yon granmoun ki pi gran ak jèn timoun ki plenyen pou yo te anwiye, menm si yo te bay anpil jwèt.
Li konpare yo ak tèt li, ki te gen mwens jwèt men ki te ka pase èdtan ap jwe ak sèrkl li sou sa li te rele Railway Echafodaj la (yon pati nan jaden li), oswa fè istwa sou ti fi fiktiv ak eksantrik yo nan yon lekòl imajinè.
Kòm mwen espere ke nou tout ka dakò ke Rèn nan Krim se, san yon dout, youn nan moun yo ki pi kreyatif te janm mache sou tè sa a, li sanble gen yon bagay yo dwe di sou bay mwens jwèt nan yon bi yo ki ap pèmèt plis kreyatif jwe gratis nan pitit nou yo.
2. Ede yo tonbe damou pou lekti
Lekti se yon abitid ekstrèmman benefisye yo fòme, ak pi bonè a ou kòmanse timoun ou yo sou liv, pi bon an.
Plis pitit ou a konnen sou mond lan ak sa ki posib ak sou mond ki pa reyèl, men egalman amizan, blòk yo bilding pi bon yo pral gen pou jwe kreyatif yo ak imajinasyon.
Ou ta dwe kòmanse li ak timoun ou pi bonè posib, menm anvan menm yo fèt. Kòm yo grandi, asire w ke ou toujou kenbe sou woutin nan lekti ansanm. Sa a pral bati souvni kè kontan ak fòme kèk asosyasyon trè pozitif ak lekti.
Ki jan fè timoun renmen lekti?
Konsantre sou de kalite liv egalman: sa yo ki vini tankou lekti rekòmande pou laj pitit ou a, ak liv yo ke yo vle li.
Li sèlman sa ou santi ou gen ka pafwa pran plezi a soti nan aktivite a, se konsa kite kèk plas pou preferans pèsonèl se kle.
Ou ka prezante kèk liv konpreyansyon lekti ki pral ede pitit ou a devlope vokabilè yo ak ladrès pou rakonte istwa, epi ede yo konprann pi byen materyèl yo te benyen nan.
Lekti ki gen rapò: 5 Konsèy pou siviv yon renovasyon ak timoun yo
3. Kreye tan ak espas pou kreyativite (ak ap resevwa anwiye)
Yon orè estriktire kite ti espas pou kreyativite, kidonk ou ta dwe vize bay kèk tan lib pou pitit ou a, nan sans, yon tan lè yo ka timoun kreyatif.
Kite yon plas ouvè nan jou pitit ou a lè yo ka fè sa yo vle fè se yon fason a ale. Li ka difisil pou reyalize ak fason modèn nou an nan lavi, men vize pou yon demi èdtan oswa estriktire, osi souvan sa posib.
Sa a se playtime gratis lè ou kite pitit ou a vini ak fason yo pase tan an.
Yo ta ka vin jwenn ou di yo anwiye, men se pa fret, ki se yon bon bagay.
Annwi pèmèt nou rèv, ki se tèt li yon pòtay kreyativite. Li pèmèt tou tan pou nouvo fason pou gade bagay sa yo ak nouvo lide yo dwe fèt, kidonk definitivman vize pou kèk annwi.
Kòm pou espas kreyatif, sa a kapab yon biwo kote ou gen tout kalite kreyon koulè, kreyon, papye, blòk, atizana, modèl, ak nenpòt lòt bagay ou ka panse yo ka jwe ak fè yon bagay ak men yo.
Ou ta ka vle chwazi yon espas ki ka jwenn sal ak dezord, menm sal, ke ou pa bezwen netwaye apre chak sesyon jwe.
Gade tou: Ki jan yo kreye yon espas kreyatif timoun yo.
4. Ankouraje erè yo
Timoun ki pè pou yo echwe yo souvan anpil mwens kreyatif timoun, kòm kreyativite se mare yo provoke yon sèten kantite tantativ echwe.
Olye pou yo kritike echèk yo, anseye yo ke echèk se nòmal, espere, e pa gen anyen yo dwe pè.
Mwens yo pè pou erè yo, plis chans yo pral eseye yon bagay nouvo ak vini ak fason ki pa teste nan apwoche yon pwoblèm.
5. Limite tan ekran yo
Pandan ke gen sètènman kèk benefis nan gade sèten kalite desen, limite tan pitit ou a pase devan yon ekran ap ranfòse kreyativite yo, menm jan yo ka Lè sa a, angaje yo nan lòt aktivite (tankou annwi).
Pa koupe tan ekran tout ansanm - men eseye balanse li soti ak yon kalite diferan nan aktivite otank posib, epi konsidere gade yon desen ki pi ba yon trete, olye ke jis regilyèman pwograme pwogramasyon.
6. Ankouraje kesyon yo
Kòm timoun, nou gen tandans kesyone tout bagay. Nou dwe te bay anpil tèt fè mal ak poz pwòp paran nou yo, mande yo eksplike ki kote ti bebe soti, e poukisa syèl la ble.
Sepandan, sa yo se jisteman ki kalite kesyon ki ka fè anpil ranfòse timoun kreyatif. Yo pale anpil nan kiryozite yo, kiryozite yo, ak enterè jeneral nan mond lan.
Lè yo vin jwenn ou ak yon kesyon, yo toujou bay yon repons onèt. Si ou pa gen yon repons, ankouraje yo jwenn li pou kont yo (si yo gen ase laj), oswa fè li yon pwen pou jwenn repons lan ansanm.
Sa a pral anseye yo ke kesyone mond lan yo ap viv nan se toujou yon aktivite akeyi, yon konpetans yo ka benefisye de anpil tankou granmoun.
7. Konsidere nivo kreyativite ou
Finalman, timoun kreyatif ou ta ka benefisye tou de ou, pran an kont kreyativite ou ak ki jan ou eksprime li.
Èske ou gen yon priz kreyatif patikilye? Èske ou ekri, kwit, brode bèt Miniature? Jwe yon enstriman, fè reyèlman bon karikatur, rakonte istwa enkwayab mannken men? Kèlkeswa talan ou ye, asire ke pitit ou wè ou ap itilize li, epi se akeyi yo rantre nan.
Epitou, asire w ke ou konsidere ki jan ou jwe avèk yo. Timoun yo pi natirèlman kreyatif pase granmoun, menm jan nou, malerezman, jwenn kèk nan kreyativite nou an muet nan anfòm nan mond lan nan granmoun pi byen.
Pitit ou a pral ranmase yon machin jwèt ak pretann li kondwi anba dlo. Se pa yon bagay ki ta ka premye ensten ou.
Aprann tèt ou pou ouvri lespri ou ak kreyativite yo epi repwann kèk nan bèl bagay nou tout fèt avèk yo.
Pou rezime li
Alafen, pandan y ap yon anpil nan talan pitit ou a ak nivo kreyativite natirèl pral depann de makiyaj jenetik yo, si ou kontinye ankouraje timoun kreyatif, lide yo ak solisyon yo yon sèl jou a vini ak ta ka jis kite ou nan tranble.