Kontan
- Ki ansèyman sosyal emosyonèl aprantisaj bay pou timoun yo
- Pwoblèm nan yon mank de aprantisaj sosyal emosyonèl (SEL)
- Apwòch aprantisaj sosyal emosyonèl (SEL)
- SEL nan gwoup ak anviwònman etid pwòp tèt ou
- Stil aprantisaj edikatif manyen ak konplè SEL
- SEL ak apwòch aprantisaj lakay ou
Nan mond jodi a nan presyon ogmante pou kominikasyon an sante ak ladrès entèpèsonèl, ekspè edikasyon ak sikolojik te vin de pli zan pli konsène ke timoun yo jodi a yo manke konpetans ki nesesè pou adapte yo ak chanjman sosyete a.
Pandan dènye dekad la, pwofesyonèl yo te dakò ke te gen yon bezwen ogmante pou elèv yo ogmante kapasite mantal yo nan zòn sa yo.
Avansman kourikoulòm SEL la ke yo rekonèt kòm aprantisaj sosyal emosyonèl se yon rezilta nouvo konsantrasyon sa a.
Ki ansèyman sosyal emosyonèl aprantisaj bay pou timoun yo
Aprantisaj Emosyonèl Sosyal se ansèyman ki baze sou konpetans nan kay la ak nan anviwònman lekòl la pou amelyore konpreyansyon ak konpreyansyon sou fason pou trete emosyon ak bati bon ladrès sosyal.
Kourikoulòm lekòl yo entegre pwogram SEL plus ki baze sou ede elèv yo ranmase ladrès sa yo kòmanse nan yon laj byen bonè. Kwayans lan se ke elèv ki nan sistèm edikasyon yo kòmanse menm nan ane prematènèl yo bezwen aprann ladrès sa yo pou yo pi byen prepare pou fè fas ak mond lan nan fason ki depase edikasyon tradisyonèl yo. Ak byen lwen tèlman prèv la sanble sipòte panse sa a.
Selon yon etid Casel nan yon pwogram lekòl ki anseye aprantisaj Sosyal-emosyonèl, elèv SEL yo gen mwens ensidan disiplinè pase elèv ki pa SEL yo.
Pwoblèm nan yon mank de aprantisaj sosyal emosyonèl (SEL)
Avèk aparisyon nan yon mond pi laj nan medya sosyal ak kominikasyon mondyal, bezwen an pou ladrès kominikasyon apwopriye pou chak moun vin vital nan siksè pou tout lavi yo.
Men, te gen tou yon bezwen k ap grandi nan adrès pwoblèm yo nan pwosesis ki apwopriye nan emosyon nan timoun yo tou.
Te ogmantasyon nan anpil nan krim yo wo-pwofil nan mitan jèn dènyèman te asosye avèk yon mank de ladrès pòv entèpèsonèl pa otè krim yo nan krim sa yo. An pati, krim sa yo plante pa ogmantasyon entimidasyon ki te lakòz anpil timoun fè mal nan tout Amerik lan.
Youn nan objektif pwogram SEL yo se diminye entimidasyon ak yon apwòch milti-dimansyon entèlijans emosyonèl nan aprantisaj timoun.
Nan ansèyman timoun yo sou pi bon ladrès emosyonèl pou fè fas, pi bon respè, ak pi bon kominikasyon, plis timoun pa pral rete an silans lè yo temwen entimidasyon, epi nou kòm yon sosyete ka pi byen adrese rasin lan nan entimidasyon.
Yon lòt dimansyon kritik nan pwoblèm sa yo se konpòtman anti-sosyal ki te ogmante paske yo te itilize jwèt sou òdinatè, medya sosyal, ak rediksyon nan timoun yo kominike sou yon echèl pèsonèl. Se poutèt sa, bezwen pou bon ladrès emosyonèl te vin vital.
Pwofesyonèl yo dakò ladrès sa yo ta dwe prezante nan anviwònman an lakay yo epi sipòte nan yon anviwònman lekòl la. Fè sa vle di ke chak timoun yo te edike kòm yon moun antye chak jou olye pou yo senpleman anseye sèvo yo ak ladrès motè fizik.
Apwòch aprantisaj sosyal emosyonèl (SEL)
Youn nan apwòch ki pi popilè yo entegre SEL se aprantisaj koperativ ak bilding entèlijans emosyonèl. Lè pwofesè yo gide epi okipe elèv yo kòrèkteman, yo anbrase chak timoun pou kontribisyon yo nan yon anviwònman gwoup.
Depi pa gen de timoun ki gen menm kapasite aprantisaj ak estil aprantisaj, lè l sèvi avèk yon sistèm aprantisaj koperativ angaje chak elèv nan amelyore apresyasyon yo pou lòt moun kèlkeswa sa style aprantisaj yo genyen.
Nouvo apwòch aprantisaj ak ansèyman ak aplikasyon pwotokòl aprantisaj sosyal-emosyonèl yo ajoute yon fòm bilding konpetans emosyonèl ak kominikasyon pandan tout jounen lekòl la.
Youn nan fason ke sa a se aplike nan anviwònman an salklas se nan enstriksyon dirèk kòm byen ke jwe wòl. Lekòl yo de pli zan pli itilize platfòm sa yo pou ede elèv yo jwenn pi bon entèlijans emosyonèl.
Fòma enstriksyon SEL nan salklas yo pa kowonpi men li ap evolye. Timoun yo ankouraje yo kontinyèlman bati sou ladrès anvan yo. Pou akonpli kourikoulòm sa a ap grandi, platfòm SEL yo ta dwe dinamik ki pèmèt pou kwasans ak chanjman ak avansman nan laj timoun yo ak kapasite yo.
Ankourajman regilye a nan pi bon ladrès sosyal, emosyonèl ak kominikasyon vle di ke yo pote chak timoun nan patisipasyon aktif ak kamarad klas yo nan nivo kote yo ka santi yo alèz.
SEL nan gwoup ak anviwònman etid pwòp tèt ou
Pandan ke SEL vle di pou ede timoun nan gwoup, li fèt tou pou ede timoun endividyèlman tou. Depi kèk timoun jwi ak boujonnen nan yon eksperyans aprantisaj plis prive, sa a tou ankouraje nan sijè ki abòde lan aprantisaj SEL. Aprantisaj sosyal ak emosyonèl anseye timoun yo ki jan yo santi yo pi alèz nan eksplorasyon ak amelyorasyon nan ladrès pwòp tèt ou-etid yo kòm byen ke koperasyon gwoup.
Lè yo amelyore ladrès SEL yon timoun, yo pi bon abil nan itilize tou de gwoup ak aprantisaj san yo pa santi yo chay la nan santi yo ensifizan kèlkeswa sa lòt estil aprantisaj yo ye.
Objektif amelyorasyon aprantisaj SEL la se bati ladrès pou elèv yo tou de andedan ak deyò anviwònman salklas la.
Lè yo bati sou kwayans ke tout elèv gen bagay pou kontribye nan yon objektif nan fòma aprantisaj koperativ, timoun yo aprann yo gen valè. Yo ankouraje yo patisipe plis ak respekte tèt yo ak lòt moun pi byen nan tou de Arenas.
Stil aprantisaj edikatif manyen ak konplè SEL
Li se lajman rekonèt ke tout moun aprann nan diferan nivo edikasyon manyen. Sa yo rekonèt kòm stimuli nan ladrès mantal, emosyonèl, devan je, son ak manyen. Chak nan tribin aprantisaj sa yo se yon pati entegral nan yon kapasite entèraksyon konplè granmoun nan lavi yo.
Ajoute nan nwayo sa a nan estil aprantisaj, gen de lòt nivo aprantisaj ranfòse ki tou kounye a ke yo te eksplwate kòm estil aprantisaj ki bezwen nouri.
Li rekonèt ke moun yo aprann nan tou de gwoup ak anviwònman aprantisaj solitèr nan degre diferan paske nan pèsonalite yo.
Youn nan kritè pou yon platfòm SEL ki gen siksè se pèmèt konpetans SEL yo amelyore pa sèlman nan aprantisaj ansèyman, men tou nan modèl ki pi an sante ki vin intrinsèques nan fason timoun yo aprann ak konpòte yo chak jou. Modèl sa yo ta dwe natirèl andedan ak deyò anviwònman salklas la tou de endividyèlman ak nan anviwònman gwoup.
SEL ak apwòch aprantisaj lakay ou
Nan anviwònman kay la, SEL ka òganikman grandi nan entèraksyon paran-pitit ak entèraksyon gwoup fanmi an. Li liv ansanm epi diskite sou emosyon karaktè yo nan liv la se yon bon fason pou amelyore konpreyansyon sou dimansyon emosyon yo.
Nan prèske tout liv ki kòmanse avèk nivo prekindergarten, senaryo gen leson diferan. Karaktè yo nan anpil liv timoun montre egzanp nan fanmi, amitye, konfli, koperasyon, ak dyalòg ogmante kòm byen ke nan yon pakèt domèn emosyon.
Sèvi ak liv kòm yon platfòm amelyore SEL konpreyansyon timoun yo ak kwasans se lajman rekonèt kòm yon zouti bèl bagay.
Ede timoun yo aprann pi bon ladrès sosyal ka kòmanse avèk leson senp lè timoun yo soti nan makèt, bibliyotèk, restoran, legliz, espò, ak klib. Nan chak ka sa yo, timoun yo ka itilize eksperyans yo pou diskite sou fason yo amelyore kapasite yo nan kominikasyon ak adaptasyon sitiyasyon.